ĐỔI MỚI SƯ PHẠM VÀ CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC
Giảng viên
Giới thiệu khóa học
Tóm tắt môn Đổi mới sư phạm và chính sách giáo dục
Môn Đổi mới sư phạm và chính sách giáo dục là một hành trình khám phá và phản tư sâu sắc về cách giáo dục đang được tổ chức, vận hành và cải tiến trong thời đại hiện nay. Đây không chỉ là môn học giúp bạn hiểu “giáo dục đang thay đổi thế nào” mà còn khơi dậy tinh thần tiên phong trong bạn – như một nhà giáo dục sáng tạo, đổi mới và có tư duy phản biện mạnh mẽ.
Phần Đổi mới sư phạm tập trung vào những xu hướng, mô hình và phương pháp dạy học hiện đại: dạy học phân hóa, cá thể hóa, tích hợp liên môn, STEM, ứng dụng công nghệ số trong lớp học, đánh giá vì sự phát triển người học… Người học sẽ được tiếp cận các nguyên lý, cách tiếp cận và ví dụ thực tiễn để có thể thiết kế lại quá trình dạy học của chính mình, theo hướng lấy người học làm trung tâm và phát triển toàn diện.
Phần Chính sách giáo dục là mạch kết nối tư duy cá nhân với hệ thống giáo dục quốc gia. Bạn sẽ tìm hiểu cách nhà nước xây dựng, thực hiện và điều chỉnh các chính sách lớn về giáo dục – như chính sách phổ cập, đào tạo giáo viên, tài chính giáo dục, quản lý chất lượng... Môn học trang bị cho bạn tư duy phân tích chính sách, đánh giá tác động và đề xuất giải pháp – kỹ năng cần thiết cho các nhà giáo dục trong kỷ nguyên chuyển đổi số và toàn cầu hóa.
Tóm lại, môn học này là nơi kết hợp giữa cái nhìn chiến lược và hành động sư phạm cụ thể, để bạn – dù là sinh viên sư phạm, giảng viên, hay nhà quản lý giáo dục – đều có thể trở thành tác nhân của sự đổi mới trong giáo dục Việt Nam.
Kế hoạch học tập môn Đổi mới sư phạm và chính sách giáo dục (15 tuần)
| Tuần | Chủ đề | Nội dung chính |
|---|---|---|
| 1 | Giới thiệu môn học | Mục tiêu, cấu trúc, phương pháp và cách đánh giá môn học |
| 2 | Bối cảnh đổi mới giáo dục | Xu hướng toàn cầu, cách mạng công nghiệp 4.0, yêu cầu của giáo dục Việt Nam |
| 3 | Khái niệm và nguyên lý đổi mới sư phạm | Đổi mới dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, phát triển năng lực người học |
| 4 | Phương pháp và mô hình sư phạm mới | Dạy học phân hóa, dạy học dự án, học tập qua trải nghiệm, lớp học đảo ngược |
| 5 | Công nghệ giáo dục và chuyển đổi số | Ứng dụng công nghệ trong dạy học và quản lý giáo dục |
| 6 | Môi trường học tập sáng tạo | Thiết kế môi trường học linh hoạt, tăng cường tương tác và sáng tạo |
| 7 | Tổng quan về chính sách giáo dục | Khái niệm, vai trò và quy trình hình thành chính sách giáo dục |
| 8 | Phân tích chính sách giáo dục | Công cụ, phương pháp và tiêu chí đánh giá một chính sách giáo dục |
| 9 | Chính sách phát triển đội ngũ giáo viên | Tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng và đãi ngộ giáo viên |
| 10 | Chính sách tài chính giáo dục | Ngân sách, học phí, học bổng, xã hội hóa giáo dục |
| 11 | Chính sách phổ cập và bình đẳng giáo dục | Phổ cập giáo dục tiểu học, THCS; tiếp cận giáo dục cho người yếu thế |
| 12 | Đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục | Các chính sách kiểm định, xếp hạng, đánh giá chất lượng trường học |
| 13 | Thực hành: phân tích chính sách thực tế | Phân tích một chính sách giáo dục đang thực thi tại địa phương hoặc quốc gia |
| 14 | Ôn tập và củng cố kiến thức | Hệ thống hóa nội dung, luyện tập tình huống đổi mới và phân tích chính sách |
| 15 | Thi hoặc trình bày dự án nhóm | Thuyết trình giải pháp đổi mới sư phạm hoặc đề xuất chính sách giáo dục |