QUẢN LÝ LỚP HỌC
Giảng viên
Giới thiệu khóa học
tóm tắt nội dung môn học "Quản lý lớp học" và kế hoạch học tập 15 tuần, giúp bạn hình dung đầy đủ về mục tiêu, lợi ích và tiến trình học tập của môn học này:
TÓM TẮT MÔN HỌC: QUẢN LÝ LỚP HỌC
"Quản lý lớp học" không chỉ là việc giữ lớp yên tĩnh hay điểm danh đầu giờ – đó là nghệ thuật tạo nên một môi trường học tập tích cực, hiệu quả và công bằng. Môn học này giúp bạn phát triển kỹ năng tổ chức, dẫn dắt, xử lý tình huống và xây dựng văn hóa lớp học, từ đó tạo tiền đề cho học sinh phát triển toàn diện cả về trí tuệ, cảm xúc và hành vi.
Học môn này, bạn sẽ hiểu:
Làm thế nào để thiết lập nội quy lớp học rõ ràng và khả thi.
Cách tạo động lực và khuyến khích hành vi tích cực.
Giải quyết xung đột, xử lý vi phạm một cách sư phạm.
Ứng dụng các mô hình quản lý lớp học nổi bật như: mô hình kỷ luật tích cực, mô hình lớp học trách nhiệm, mô hình SEL (giáo dục cảm xúc – xã hội).
Tận dụng công nghệ để hỗ trợ quản lý lớp học (Google Classroom, ClassDojo, ứng dụng theo dõi tiến độ…).
Ai nên học môn này?
Giáo viên phổ thông (cả mới vào nghề và đang giảng dạy)
Sinh viên sư phạm
Cán bộ quản lý tổ chuyên môn, ban giám hiệu
Người làm chương trình giáo dục và đào tạo giáo viên
KẾ HOẠCH HỌC TẬP MÔN QUẢN LÝ LỚP HỌC (15 TUẦN)
| Tuần | Chủ đề bài học | Nội dung trọng tâm | Hoạt động học tập |
|---|---|---|---|
| Tuần 1 | Tổng quan về quản lý lớp học | Khái niệm – Vai trò – Nhiệm vụ của giáo viên | Thảo luận nhóm: Kể về một lớp học bạn ấn tượng |
| Tuần 2 | Thiết lập nội quy và kỳ vọng lớp học | Nguyên tắc – Cách xây dựng – Học sinh tham gia | Soạn thảo bộ nội quy mẫu |
| Tuần 3 | Văn hóa lớp học tích cực | Môi trường học tập lành mạnh – Tôn trọng – An toàn | Viết nhật ký lớp học tích cực |
| Tuần 4 | Động lực học tập và khen thưởng | Thuyết động cơ – Cách khích lệ học sinh | Thiết kế phiếu động viên – điểm thưởng |
| Tuần 5 | Quản lý hành vi học sinh | Phân loại – Nguyên nhân – Cách can thiệp tích cực | Xử lý tình huống: học sinh mất trật tự |
| Tuần 6 | Giao tiếp sư phạm hiệu quả | Ngôn ngữ – Phi ngôn ngữ – Lắng nghe – Phản hồi | Thực hành kỹ năng "nói - nghe - phản hồi" |
| Tuần 7 | Mô hình quản lý lớp học hiện đại | Kỷ luật tích cực – SEL – Mô hình Can thiệp đa tầng (PBIS) | So sánh mô hình – ứng dụng trong lớp học |
| Tuần 8 | Công nghệ hỗ trợ quản lý lớp học | Sử dụng ClassDojo, Google Classroom, Canva… | Tạo lớp học mẫu trên Google Classroom |
| Tuần 9 | Học sinh đặc biệt và lớp học đa dạng | Quản lý lớp có HS cá biệt, hòa nhập | Xử lý tình huống thực tế từ trường học |
| Tuần 10 | Tổ chức hoạt động nhóm và làm việc hợp tác | Vai trò – Cách chia nhóm – Theo dõi nhóm hiệu quả | Tổ chức trò chơi nhóm ứng dụng thật |
| Tuần 11 | Quản lý thời gian và không gian lớp học | Phân bổ thời gian hợp lý – Thiết kế không gian tích cực | Vẽ sơ đồ bố trí lớp học tối ưu |
| Tuần 12 | Phòng ngừa và giải quyết xung đột | Quy trình – Kỹ năng hòa giải – Giao tiếp hòa bình | Diễn vai tình huống mâu thuẫn trong lớp |
| Tuần 13 | Hợp tác với phụ huynh | Hình thức – Cách tiếp cận – Ghi nhận hỗ trợ | Viết thư ngỏ/phản hồi gửi phụ huynh |
| Tuần 14 | Đánh giá hiệu quả quản lý lớp học | Chỉ số đánh giá – Công cụ phản hồi từ học sinh | Tạo bảng khảo sát học sinh về lớp học |
| Tuần 15 | Ôn tập và bài kiểm tra cuối kỳ | Tổng hợp lý thuyết – Nộp sản phẩm quản lý lớp học | Bài kiểm tra viết + Thuyết trình sản phẩm |